24 marzo 2017

TIN2 - De aleación metálica a digital: el dinero


En la clase de hoy, que no todo va a ser Karnaugh y ceros y unos, vamos a hacer un 3×15 sobre el dinero. Usaremos el articulo de El Blog Salmon que os dejo aqui.

TEC3 - Actividad "Pensando con circuitos eléctricos"


En clase hemos estado trabajando mucho todo lo de realizar cálculos en circuitos (que si serie, que si paralelo, que si mixtos), pero lo que os quiero proponer ahora aquí es algo distinto. Tenéis que ver y entender cómo funciona un circuito cuando varían las circunstancias. Tenéis que ver qué pasa en un circuito, cuando, por ejemplo, se funde una bombilla. Qué es lo que sigue funcionando y lo que deja de funcionar. Cosas así. Simplemente pensar. Para ver/descargar la actividad haz clic aquí.

23 marzo 2017

TIN2 - Robots y puestos de trabajo. Problema o solución?


En las últimas semanas hemos estado hablando de la robotización de distintas actividades: empezamos con el café, seguimos con las hamburguesas y hoy vamos a ver su impacto en la creación de puestos de trabajo. Se generarán o se perderán empleos? Qué ha sucedido en el pasado? Si quieres saber más del tema, haz clic en el artículo de El Blog Salmón que te dejo aquí.

22 marzo 2017

MAT1 + TECs - De la luna y....la NASA!!! (Proyecto LUNA)


Porque si hay una organización con mucha relación con la Luna esa es la agencia aeroespacial americana conocida como la NASA. Y qué hay de nuevo sobre esta agencia? Pues que en su proceso de hacer pública mucha de la información que hay ido recopilando a lo largo de su historia, ahora le ha tocado el turno a mucho del software que ha desarrollado (antes ya había "liberado" imágenes como la que abre este post). Para saber más sobre el tema, leete el artículo de Xataka que te dejo aquí.

Y ya aprovecho para dejaros una imagen de los alumnos trabajando. Ayer estuvieron creando sus propios ejercicios y problemas de temática "lunera". Los podéis ver super concentrados en la tarea.


21 marzo 2017

MAT1 - Ya hemos despegado!!! (Proyecto LUNA) + Regalo


Pues sí, ya estamos en el aire. Así que os dejo aquí unas pruebas de que todo va funcionando. Ayer estuvimos haciendo los murales de unidades. Qué tocará hoy?


Por cierto, y no olvidéis los recursos de este proyecto que están aquí. Y ya aprovecho la ocasión para dejaros un regalito. Un vídeo de TED-Ed donde nos explican porqué nuestro sistema métrico decimal es tan importante. Seguro que os sirve de ayuda.

20 marzo 2017

MAT1 - Proyecto "Luna" (Recursos)

Hoy comienza todo. Ya os vamos comentando en clase. Tranquilos. Paciencia. Os dejo unos recursos (ahora sí están disponibles!!!) que os pueden ayudar (en Matemáticas) donde ya sabéis, aqui.


19 marzo 2017

TEC3 - Ayuda para hacer infografías



Os dejo hoy aquí una serie de recursos y ejemplos que os ayudarán a hacer buenas infografías (que es una de las actividades voluntarias de esta unidad):

- Post "Quieres aprender a crear infografías?" (durante unos días estará puesto como Entrada destacada en la parte superior derecha del blog): hay que leerlo. Todo lo que necesitas y al detalle.

- Infografía de Clara Garcia-Pardo: ejemplo de una infografía muy bien hecha.

- Infografía de Fernando Campos: otro ejemplo, también un excelente trabajo (la tienes aquí abajo, aunque también te la puedes descargar).


18 marzo 2017

TECs - De inventos españoles que seguro que no conoces!!!


Aunque los españoles no sobresalimos precisamente como inventores (hace años hizo fortuna en nuestro país la expresión "que inventen ellos"), algunas cosas sí que hemos hecho. Si quieres conocer algunos de los principales, échale un vistazo al artículo de En Naranja que te dejo aquí.

17 marzo 2017

OTROS - Happy St. Patrick´s Day + Small present

Pues eso, que paséis todos un buen día de S.Patricio, perfecto este año en CLM que los profesores no tenemos que ir a clase. Os dejo un vídeo de regalo para que aprendáis la historia de este señor.


16 marzo 2017

TIN1 - De amortiguadores y ahorro de energía en los coches


Porque no sólo se trata mejorar la aerodinámica o de gastar menos combustible. Y la cantidad de energía que se pierde en los amortiguadores? (uno de los mecanismos auxiliares con los que estáis trabajando ahora en clase). Pues Audi está buscando una manera de aprovecharla. Si quieres saber más sobre el tema, haz clic en el artículo de Xataka que te dejo aquí.

TIN2 - Repasando puertas lógicas.....jugando con Circuit Scramble!!!


Los que me conocéis ya sabéis que soy de los que piensa que no sólo se aprende estudiando. Hay otras maneras y algunas hasta pueden ser divertidas (y bastante más efectivas que esas clases en las que me pongo a hablar y hablar y hablar y hablar zzzzzzzzzzzzzz!!!). Así que os traigo hoy un juego sobre puertas lógicas. Se llama Circuit Scramble. Pero ojo, que primero hay que saber. Y después, a jugar. Para, no te lances, Te he dicho que primero tienes que controlar un poco el tema. Ah, y con versiones para Android e IOS. Más información (sobre la versión Android) aquí.

15 marzo 2017

MAT1 - Actividad "Crisis de los refugiados en Europa"


Porque desgraciadamente, la crisis de los refugiados que sufrimos en Europa (aunque los que realmente la sufren son los propios emigrantes, no creo que nadie se quiera ir de su casa así como así, y menos en busca de lo desconocido) sigue siendo titular en las noticias un día sí y otro también.

Porque es importante conocer la magnitud de la tragedia. Porque saber significa tener información y saber interpretarla. Por todo esto os propongo esta actividad. Con datos del 2015 de Naciones Unidas y preparados por la BBC.

Estudia los gráficos y responde a las preguntas que se proponen (en el mismo documento que te adjunto) Y para acabar, indica, en tu opinión y teniendo en cuenta todo lo que has visto en este informe, cuales son las tres cosas que todo el mundo debería saber sobre este tema. Luego le haces unas fotos a todo tu trabajo, me las envías y posible premio, como siempre. Para descargar la actividad haz clic aquí.

14 marzo 2017

MAT1 - 14 de Marzo (3/14 en inglés), día de Pi


A todos nos enseñaron en el colegio que Pi valía 3'141592....... Y cuando ya nos hemos aprendido que es un número irracional, llega el profesor Frink (si, el de Los Simpson), y nos dice que no, que tiene otro valor.



Ya en serio, Pi es probablemente el número más conocido que existe. Y por si quieres saber mas sobre él, te dejo este vídeo de Reynaldo Lopes. Interesante.

MAT1 - Actividad "Troncho, Poncho y la probabilidad"

Esta vez, después de ver a nuestros queridos amigos Troncho y Poncho en acción, tendremos que cantar un poco (o al menos ver si nos sabemos o no la letra de su canción) y muchas cosas más. Así que aquí os dejo su vídeo y la hoja con las cosas que hay que hacer (y sí, hay que lanzar la moneda 50 veces!!!). Para que lo hagáis hoy en casa, lo corregimos en la próxima sesión y lo incluimos para la siguiente revisión.


13 marzo 2017

TIN2+MAT1 - Historia de los sistemas de numeración (Vídeo)

Ahora que estamos viendo en 2BAC los distintos sistemas de numeración que hay, os dejo un vídeo de TED-Ed donde nos explican de forma breve y muy gráfica, la historia de los principales sistemas de numeración que se han usado.


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