28 diciembre 2016

OTROS - Lo mejor de las Olimpiadas, los alumnos y....Paco Simo!!!

Da igual que sean de los que todavía están con nosotros o entrañables viejas glorias, vestidos con trajes regionales o sudaderas de voluntario, con ropa de deporte o de calle, en silla de ruedas o rapeando. Y Paco.




20 diciembre 2016

MAT1 - Actividad "Acertijo navideño para resolver en familia"

Un clásico en este blog cuando llegan estas fechas. Y no os dejéis engañar por el título del post. Lo resolveréis entre todos, pero el premio os lo lleváis vosotros!!!


Eso sí, haced que todos (familiares, amigos) participen, a ver si saben de matemáticas tanto como dicen. Pero cuidado, que no es tan fácil como parece. El truco está en no dejarse llevar por las apariencias y pensar mucho, pero en inglés. Porque seguro que también hay alguien por ahí que dice que sabe mucho inglés. Será verdad? Este es el momento para demostrarlo. Las normas, las de siempre, y todo debe estar correcto. Os dejo el "quiz" aquí. Y feliz Navidad!!!

TIN2 - Unidad 6 "Máquinas eléctricas" (Recursos)


Ya tenéis disponible casi todos (a día de hoy me falta poner la hoja de ejercicios, pero antes de fin de año los tendréis) los recursos de la siguiente unidad, que empezaremos a trabajar en clase el próximo lunes 9-1. Recordad que ese mismo día tendremos el examen inicial sobre los vídeos marcados y que se puede entregar el primer mapa mental. Para acceder, haced clic aquí.

19 diciembre 2016

TIN1 - Tecnoescepticismo, tecnofobia o simplemente cambiofobia???


Para que hablemos del tema en clase, aprovechando la ocasión para comentar sobre un tema del que no se ha parado de hablar en los últimos días (bendito fútbol!!!). Os dejo tres artículos:

+ Sobre el tecnoescepticismo (Enrique Dans)
+ Dejen en paz al fútbol (José Sámano - El País)
+ El sistema VAR embarra el Mundialito (Alfredo Relaño - As)

18 diciembre 2016

TEC3 - Son gratis todos esos servicios y aplicaciones que utilizo?


Ahora que hemos acabado en clase la unidad sobre la web, en la que habéis estado trabajando con muchas aplicaciones y servicios gratuitos (por lo menos para las versiones básicas) quiero hablar un poco sobre esa supuesta gratuidad. Y digo supuesta porque en realidad no son gratis. Cuando, por ejemplo, Google nos permite acceder a Gmail, YouTube, Blogger o cualquiera de sus servicios, en realidad estamos pagando por ello. Que cómo? Pues porque están recopilando información sobre nosotros y disponiendo de nuestros datos

Pero eso no se puede hacer, estarás pensando. Pues sí, porque seguro que, como todos, has firmado los Términos de Servicio (sí, esos que no se lee nadie). Y seguro que todo eso estaba incluido y entonces ya todo es perfectamente legal. Y claro, luego no te extrañes de que la publicidad que te aparece al usar muchas aplicaciones es personalizada, que te mandan mails con cosas que en principio te deberían interesar o que te llaman a casa a las 16:00 para ofrecerte increíbles ofertas. 

Porque el precio a pagar por esos servicios "gratis" ha sido vender tu privacidad. Y no entro en si es bueno o malo, simplemente tenemos que ser consciente de ello. Porque como decía mi abuelo, nadie da duros a pesetas (si no entiendes la expresión, pregunta a alguien con más de 30 años para que te lo explique). Echa un vistazo al siguiente vídeo de Common Craft para ver cómo funciona todo esto.

17 diciembre 2016

MAT1 - OTRAS MATES III "Dragonbox" - Aprende a resolver ecuaciones....pero jugando (Reedición actualizada)

Cuando me enseñaron a resolver ecuaciones hace muuuuuuchos años, reconozco que aquello de "como está multiplicando pasa dividiendo", "como está sumando pasa restando" y todo eso me llamaba mucho la atención. Movías operaciones y números de un lado para otro como si fueras un mago. En aquel momento no acabé de entenderlo del todo, pero bueno, funcionaba, y de tanto utilizar la "receta" me lo acabé aprendiendo y hasta me saqué una carrera!!!!


Al cabo de los años, cuando me hice profesor y tuve que darlo yo, pues reconozco que confié en la vieja "receta" cuando lo expliqué por primera vez. Y los alumnos se lo seguían aprendiendo, pero yo veía que se equivocaban bastante, y sobre todo, que al cabo de un par de semanas (o antes!!!), se olvidaban.


Así que como yo soy bastante tonto (preguntad a mis alumnos que ellos lo saben bien :-), me puse a mirar en internet a ver si encontraba algo que me ayudara. Y lo encontré. No digo que no estuviera antes y que no se utilizara por parte de muchos profesores, simplemente digo que yo lo encontré en ese momento. Siempre lo he llamado el "método de la balanza", pero también se conoce como la regla de la suma y la regla del producto. Y desde entonces enseño a resolver las ecuaciones de esa manera. Me parece una forma muy lógica y poco mágica de hacerlo, que una vez que se aprende no se olvida.


Bueno, pues así estaba yo, feliz en mi vida, cuando hace unos dos años oigo hablar de una aplicación para móviles y tablets. Y muchos de los profesores con los que estoy en contacto empiezan a decir maravillas sobre ella. Así que me descargué la versión gratuita y me puse a probarla. Y tanto me gustó, que al final me he comprado las dos versiones que hay, la de más de 5 años y la de más de 12 años.


Se llama Dragonbox. Se aprende a resolver ecuaciones, con el método de la balanza, de una manera sencilla, intuitiva y divertida, jugando. Y lo mejor, no es necesario saber previamente ni lo que es el álgebra ni las ecuaciones!!! Hasta los de Primaria pueden jugar con ella. Obviamente para Secundaria yo recomiendo la versión +12. Está disponible tanto para IOS como para Android, y aún siendo de pago (prueba antes la versión gratuita para ver si te gusta, aunque el precio está por los 8 euros) creo que merece y mucho la pena.

Tanto que he acabado aquí, un sábado por la mañana, escribiendo un post sobre ella. Y por qué ahora? Porque justo después de Navidades vamos a empezar con el álgebra y las ecuaciones, algo totalmente nuevo. Porque en Navidades tenemos más tiempo, hay que divertirse y se hacen regalos. Y uno puede aprender jugando con algunos regalos. Pero que quede claro que yo no me llevo nada, es que simplemente creo que este juego es muy bueno y os puede servir a la vez que pasáis un buen rato. Os dejo su trailer oficial para que le echéis un vistazo.


16 diciembre 2016

MAT1 - Unidad 6 "Algebra and linear equations" (Recursos)

Bueno, pues no nos hemos dado cuenta y aquí estamos ya en Navidades. Os dejo hoy los recursos para la unidad 6, Álgebra y ecuaciones, que empezaremos justo a la vuelta de las vacaciones. Así que he reducido al mínimo el trabajo para estos días. Aparte de echarle un vistazo a la video-introducción, lo único que tenéis que hacer es ver el vídeo de Troncho y Poncho (eso sí, sólo hasta el minuto 6), y hacer las actividades de su ficha (pero sólo hasta la 5, canción incluida!!!), que tendremos revisión el día 9.

Yo creo que lo mejor es que lo dejéis para los últimos días, no lleva mucho y así descansáis y lo tenéis "fresquito" para clase. Para ver los recursos haz clic aquí.


14 diciembre 2016

TIN1 - Unidad 7 "Metales no ferrosos" (Recursos)


Y con tiempo para que bajéis la documentación y le echéis un vistazo a los vídeos del examen inicial antes de que empiecen las vacaciones, os dejo el material de la unidad siguiente, los metales no ferrosos. Y no olvidéis el mapa mental. La tenéis donde siempre.

MAT1 - Sabrías resolver un asesinato "decimal"???


Reconozco que me encanta esta actividad. Nada más y nada menos que resolver un asesinato. Y en esta ocasión utilizando multiplicaciones y divisiones de decimales. Ya conocéis las reglas. Espero vuestros correos!!! Para ver la información de la que disponéis hay que hacer clic aquí.

13 diciembre 2016

TIN2 - Sobre la leyenda urbana de las gasolinas "blancas"


Aprovechando que estamos trabajando en clase con los motores de combustión interna saco aquí el tema de las marcas blancas en los combustibles. Porque al igual que existen para la leche o el tomate frito, por ejemplo, pues también las hay para las gasolinas. No se venden en las redes de repostaje normales, como Cepsa o Repsol, sino en grandes superficies, como Leclerc o Eroski. Y su precio es inferior a las primeras. Pero corre por ahí el rumor de que son peores y dañan los motores de los coches. Será verdad? Pues para saberlo os dejo un artículo de El País donde se realiza un análisis detallado sobre el tema. Y así sales de dudas. Para leerlo haz clic aquí

TIN1 - Por qué no toda la energía se produce con aerogeneradores?


Porque uno de los principales problemas que tiene la energía eólica (aparte de que en ocasiones no hace viento) es qué hacer con ella una vez producida cuando no se necesita justo en ese momento. Porque no tenemos todavía la tecnología necesaria para almacenar la energía eléctrica en grandes cantidades. Entonces, paramos los aerogeneradores? O no los paramos pero "tiramos" la energía que sobra? Y "subirla" en un tren? Que no, que no estoy de broma, que esta última es una de las posibles soluciones. Y si no te lo crees, échale un vistazo al artículo de El País que te dejo aquí.

12 diciembre 2016

TEC3 - Recursos "Seguridad Internet"


Seguimos trabajando en clase con todas esas aplicaciones que hay que conocer para poder gestionar correctamente la gran cantidad de información que manejamos diariamente. Pero no solo hay que tener en cuenta eso. Otro aspecto muy importante es la seguridad cuando estamos en la red. Así que os voy a dejar varios enlaces para que aprendáis las cosas más básicas sobre el tema.

10 diciembre 2016

TIN1 - Esto sí que son energías renovables!!!!


Ya te puedes olvidar de todo lo que aprendiste en clase. Si, eso de que las energías renovables eran la eólica, la solar o la geotérmica. Porque las verdaderas tiene que ver con andar o......con el fútbol!!! Para saber más, échale un vistazo al artículo de El País que te dejo aquí.

09 diciembre 2016

MAT1 - Fracciones y decimales, es lo mismo???


Ya tenéis aquí la nueva actividad voluntaria a realizar este tema. Y como casi todo lo bueno que aparece por este blog, no es mío. Es de Luis Miguel Iglesias Albarrán. A continuación os pongo las instrucciones, sacadas, al igual que el documento base, de su blog MatemaTICas 1,1,2,3,5,8,13....

Como jugar

1. Recorta las 28  tarjetas que componen el primer tablero.
2. Se trata de formar 7 grupos de 4 tarjetas cada uno.
3. Cada grupo contendrá una tarjeta de cada columna: 1 tarjeta de la 1ª columna + 1 tarjeta de la 2ª columna + 1 tarjeta de la 3ª columna + 1 tarjeta de la 4ª columna formarán 1 grupo.
4. Coloca cada grupo que formes en cada una de las filas del tablero vacío

Para bajar el documento, haz clic aqui. Sigue las instrucciones, y con todo acabado (y correcto), foto y a mi correo, como es habitual. Conseguirás el premio esta vez???

08 diciembre 2016

TECs - De AmazonGo, el cambio, el futuro del trabajo y las máquinas



Soy usuario de Amazon desde hace años, cuando comencé comprando libros. Reconozco que es siempre una opción que tengo en cuenta cuando voy a comprar algo. Hasta he visitado su centro de distribución en Madrid. Soy profesor de tecnologia y me gusta estar al día en todos las cosas relacionadas con la informática. Pero hay cosas que le hacen pensar a uno. Cuando leí el artículo de Xataka reconozco que me preocupé por las implicaciones que algo así puede tener. Pero después de leer el post de Enrique Dans, ya no sabía si preocuparme más o incluso alegrarme. Siempre he tenido claro que lo único seguro que tendremos en nuestras vidas será el CAMBIO, pero seremos capaces de lidiar con tanto?

07 diciembre 2016

TIN1 - Actividad "Me ayudas que me he equivocado?"


Ya hemos hablado en clase de qué se trataba. Cuando preparé la hoja de ejercicios no sé en qué estaba pensando y me he equivocado varias veces. Lo que no recuerdo es si fueron una, dos o tres. Pero estoy seguro de que me equivoqué y de que no fueron cuatro veces o más. ¿Serás capaz de encontrar los problemas cuyos resultados están mal? Si lo consigues, con todo bien explicado y paso a paso, le haces una foto y me lo envías. Y hasta te puedes buscar un "ayudante". Bueno, pues aquí os dejo los ejercicios con los que tenéis que trabajar

05 diciembre 2016

OTROS - Y dónde aprendo a usar ese programa que necesito???


Pues sitios en la red hay "a puñaos" (como decimos por aquí). Pero a mí hay uno que me gusta especialmente, sobre todo si se trata de las típicas aplicaciones (Word, Excel, Powerpoint o sus equivalentes gratuitos). Se trata de Aulaclic, donde podrás encontrar desde el típico tutorial (eso sí, organizado por temas dentro de cada aplicación) a ejercicios para practicar, pasando por vídeo tutoriales (con su canal de YouTube). En fin, que tienen de todo. Para echarle un vistazo, haz clic aquí.

04 diciembre 2016

TIN1 - De la relación entre energías renovables y baloncesto


Porque existe. En concreto entre la energía hidroeléctrica y los triples. Porque lo hace este australiano desde una presa se merece como mínimo tres puntos. Para saber más sobre el tema haz en el artículo de El País (incluye vídeo alucinante!!!) que te dejo aquí.

02 diciembre 2016

TIN2 - Y el cuarto invento...el aire acondicionado!!!


Me lancé tanto ayer con lo de "los 3 inventos clave en nuestra civilización" que se me olvidó uno que también es importante, por lo menos en Ciudad Real en verano: el aire acondicionado. Y sí, ya sé que en estas fechas sería más lógico que me pusiera a hablar de cosas calentitas y no de esto. Pero es que precisamente en estas fechas estamos viendo en 2BAC las máquinas térmicas: y una de ellas es el aire. Uno de los inventos del siglo XX que más ha cambiado nuestra forma de vida (y no solo en Ciudad Real). Pues si quieres saber su historia (y la de sus predecesores), échale un vistazo al artículo de Xataka que te dejo aquí.

01 diciembre 2016

TIN2 - De ordenadores, coches y....neveras!!!

Porque son tres de los inventos que son parte de nuestro día a día. Sin ellos no existiría nuestra civilización tal y como la conocemos, pero la mayor parte de nosotros no sabe cómo funcionan. Pues para evitarlo, por lo menos en el caso de las neveras, os dejo este vídeo de Discovery Max. Curioso que durante estas semanas, en varias asignaturas, estamos viendo el funcionamiento de los tres. Casualidades de la vida!!!


TIN1 - Y Finlandia prohibe el carbón. Están locos estos nórdicos???


Hace poco os contaba que los noruegos lo estaban haciendo muy bien: querían acabar con los coches con motor de combustible fósil antes de 2025 (verlo aquí). Bueno, pues ahora llegan los finlandeses quieren finalizar con el uso del carbón para producir su energía en 2030. Parece que estos nórdicos están en el buen camino. Para saber más sobre esto último, haz clic aquí.

NOTICIA RECIÉN LEÍDA: y parece que los indios también mueven ficha. Para cuándo nosotros???

Linkwithin (Other)

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...